L-għażla ta 'materjali effettivi għall-edukazzjoni tal-pazjent

Ladarba tkun ivvalutat il-ħtiġijiet, it-tħassib, il-prontezza li titgħallem tal-pazjent tiegħek, il-preferenzi, l-appoġġ, u l-ostakli possibbli għat-tagħlim, ikollok bżonn:

• Agħmel pjan mal-pazjent tiegħek u l-persuna ta 'appoġġ tiegħu jew tagħha
• Aqbel mal-pazjent dwar għanijiet ta 'tagħlim realistiċi
• Agħżel riżorsi li jaqblu mal-pazjent

L-ewwel pass huwa li tivvaluta l-għarfien attwali tal-pazjent dwar il-kundizzjoni tagħhom u dak li jridu jkunu jafu. Xi pazjenti għandhom bżonn il-ħin biex jaġġustaw għal informazzjoni ġdida, jikkontrollaw ħiliet ġodda, jew jagħmlu bidliet fl-istil ta 'ħajja għal żmien qasir jew twil.

Il-preferenzi tal-pazjent tiegħek jistgħu jiggwidaw l-għażla tiegħek ta ’materjali u metodi edukattivi.

• Sib kif il-pazjent tiegħek iħobb jitgħallem.
• Kun realistiku. Iffoka fuq dak li l-pazjent tiegħek għandu bżonn ikun jaf, mhux fuq dak li hu sabiħ li tkun taf.
• Oqgħod attent għat-tħassib tal-pazjent. Il-persuna jista 'jkollha tegħleb il-biża' qabel ma tkun miftuħa għat-tagħlim.
• Irrispetta l-limiti tal-pazjent. Offri lill-pazjent biss l-ammont ta 'informazzjoni li jista' jimmaniġġja f'ħin wieħed.
• Organizza l-informazzjoni għal komprensjoni aktar faċli.
• Kun af li jista ’jkollok bżonn taġġusta l-pjan edukattiv tiegħek ibbażat fuq l-istat tas-saħħa tal-pazjent u l-fatturi ambjentali.

Bi kwalunkwe tip ta 'edukazzjoni tal-pazjent, x'aktarx ikollok bżonn tkopri:

• X'għandek tagħmel il-pazjent tiegħek u għaliex
• Meta l-pazjent tiegħek jista 'jistenna riżultati (jekk applikabbli)
• Sinjali ta ’twissija (jekk hemm) il-pazjent tiegħek għandu jarahom
• X'għandu jagħmel il-pazjent tiegħek jekk isseħħ problema
• Lil min il-pazjent tiegħek għandu jikkuntattja għal mistoqsijiet jew tħassib

Hemm ħafna modi kif twassal edukazzjoni tal-pazjent. Eżempji jinkludu tagħlim individwali, dimostrazzjonijiet, u analoġiji jew stampi ta 'kliem biex jispjegaw kunċetti.

Tista 'wkoll tuża waħda jew aktar mill-għodda ta' tagħlim li ġejjin:

• Fuljetti jew materjali stampati oħra
• Podcasts
• Vidjows ta 'YouTube
• Vidjows jew DVDs
• Preżentazzjonijiet bil-PowerPoint
• Powsters jew mapep
• Mudelli jew props
• Klassijiet tal-grupp
• Edukaturi bejn il-pari mħarrġa

Meta tagħżel il-materjali:

• It-tip ta 'riżorsi li jirrispondi għalihom pazjent jew persuna ta' appoġġ ivarja minn persuna għal oħra. L-użu ta 'approċċ tal-midja mħallta ħafna drabi jaħdem l-aħjar.
• Żomm f'moħħok l-evalwazzjoni tiegħek tal-pazjent. Ikkunsidra fatturi bħal-litteriżmu, in-numeriżmu, u l-kultura waqt li tiżviluppa pjan.
• Evita t-tattiċi tal-biża '. Iffoka minflok fuq il-benefiċċji tal-edukazzjoni. Għid lill-pazjent tiegħek għalxiex tagħti attenzjoni speċjali.
• Kun żgur li tirrevedi kwalunkwe materjal li qed tippjana li tuża qabel taqsamhom mal-pazjent. Żomm f'moħħok li l-ebda riżorsa ma tissostitwixxi t-tagħlim ta 'pazjent wieħed wieħed.

F’xi każijiet, jista ’ma jkunx possibbli li tikseb il-materjali t-tajba għall-bżonnijiet tal-pazjenti tiegħek. Pereżempju, jista 'jkun diffiċli li ssib materjali dwar trattamenti ġodda f'ċerti lingwi jew dwar suġġetti sensittivi. Minflok, tista ’tipprova jkollok diskussjoni mal-pazjent dwar suġġetti sensittivi jew toħloq l-għodda tiegħek għall-bżonnijiet tal-pazjent.

Il-websajt tal-Aġenzija għar-Riċerka u l-Kwalità tal-Kura tas-Saħħa. Uża materjal ta 'edukazzjoni dwar is-saħħa b'mod effettiv: Għodda # 12. www.ahrq.gov/health-literacy/quality-resources/tools/literacy-toolkit/healthlittoolkit2-tool12.html. Aġġornat Frar 2015. Aċċessat fil-5 ta 'Diċembru, 2019.

Websajt tal-Infermiera tal-Akkademja Amerikana tal-Kura Ambulatorja. Linji gwida għall-iżvilupp ta 'materjali edukattivi għall-pazjenti. www.aaacn.org/guidelines-developing-patient-education-materials. Aċċessat fil-5 ta 'Diċembru, 2019.

Bukstein DA. Aderenza tal-pazjent u komunikazzjoni effettiva. Ann Allergy Ażżma Immunol. 2016; 117 (6): 613-619. PMID: 27979018 www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/27979018.