Kif Taħbit il-Bullying

Kontenut

• Kif tiġġieled il bullying
• Liġi ta ' Bullying

Il-ġlieda kontra bullying għandu jsir fl - iskola nnifisha b'miżuri li jippromwovu l - għarfien ta 'l - istudenti dwar bullying u l-konsegwenzi tagħha bil-għan li l-istudenti jkunu jistgħu jirrispettaw aħjar id-differenzi u jkunu aktar ta 'appoġġ għal xulxin.

O bullying jista 'jkun ikkaratterizzat bħala att ta' aggressjoni fiżika jew psikoloġika li kontinwament isir intenzjonalment minn persuna għall-oħra aktar fraġli, li jkun aktar ta 'spiss f'ambjent skolastiku, u li jista' jkollu impatt negattiv fuq l-iżvilupp tat-tifel / tifla bullying.

Kif tiġġieled il bullying

Il-ġlieda kontra bullying għandu jibda fl - iskola nnifisha, u huwa importanti li l - istrateġiji ta 'prevenzjoni u għarfien jiġu adottati fuq il - bullying it-tnejn immirati lejn l-istudenti u l-familja. Dawn l-istrateġiji jistgħu jinvolvu tagħlim f'livelli ma 'psikologi, pereżempju, bil-għan li jagħmlu l-istudenti konxji tal- bullying u l-konsegwenzi tiegħu.

Barra minn hekk, huwa importanti li t-tim pedagoġiku jkun imħarreġ biex jidentifika każijiet ta ' bullying u b'hekk tapplika miżuri biex tiġġieledha. Normalment dak li għandu l-iktar effett fil-ġlieda kontra bullying huwa djalogu, sabiex l-għalliema jkollhom relazzjoni eqreb mal-istudenti u jagħmluhom aktar komdi jitkellmu. Dan id-djalogu huwa importanti wkoll għall-għalliema biex ikunu jistgħu jagħmlu l-istudenti tagħhom konxji tal- bullying u, b’hekk, biex tifforma nies aktar empatiċi, li jafu jittrattaw kunflitti u jirrispettaw id-differenzi, li jistgħu jnaqqsu l-okkorrenza ta ’ bullying.

Huwa importanti wkoll li l-iskola jkollha relazzjoni mill-qrib mal-ġenituri, sabiex ikunu kkomunikati dwar dak kollu li jiġri fl-ambjent tal-iskola, il-prestazzjoni tat-tifel u r-relazzjoni mal-istudenti l-oħra. Din ir-relazzjoni mill-qrib bejn il-ġenituri u l-iskejjel hija importanti ħafna, bħala vittmi ta ' bullying ma jikkummentawx dwar l-aggressjoni mġarrba, u għalhekk, il-ġenituri jistgħu ma jkunux jafu x'qed jiġri ma 'wliedhom. Kun af kif tagħraf is-sinjali ta ' bullying l-iskola.

Mod wieħed kif tippromwovi għarfien akbar tal - bullying fl - iskola u l - konsegwenzi tagħha, identifikazzjoni ta 'każijiet ta' bullying, immaniġġjar tal-kunflitti u relazzjoni eqreb mal-ġenituri u l-istudenti, huwa permezz ta ’psikologu ta’ l-iskola, li kapaċi jivvaluta, janalizza u jippromwovi riflessjonijiet relatati mal- bullying. Għalhekk, dan il-professjonist isir fundamentali, billi huwa kapaċi jidentifika aħjar bidliet fl-imġieba ta 'studenti li jistgħu jissuġġerixxu bullying, u b'hekk tkun kapaċi toħloq strateġiji ta 'intervent u għarfien fi ħdan l-iskola.

Huwa importanti li bullying fl-iskola biex jiġu identifikati u miġġielda b'mod effettiv biex jiġu evitati xi kumplikazzjonijiet għall-vittma, bħal tnaqqis fil-prestazzjoni tal-iskola, attakki ta 'paniku u ansjetà, diffikultà biex torqod u disturbi fl-ikel, pereżempju. Kun af konsegwenzi oħra ta ' bullying.

Liġi ta ' Bullying

Fl-2015 ġiet istitwita l-Liġi Nru 13,185 / 15 u saret magħrufa popolarment bħala l-Liġi tal Bullying, peress li tippromwovi l - istabbiliment ta 'programm għall - ġlieda kontra l - intimidazzjoni sistemika, sabiex każijiet ta' bullying notifikati sabiex jippjanaw azzjonijiet biex iqajmu kuxjenza u jiġġieldu kontra bullying fl-Iskejjel.

Għalhekk, skont il-liġi, kull att ta 'vjolenza fiżika jew psikoloġika intenzjonali kontra persuna jew grupp, li m'għandhom l-ebda motivazzjoni evidenti u li jikkawżaw intimidazzjoni, aggressjoni jew umiljazzjoni, huma kkunsidrati bullying.

Meta l-prattika ta ' bullying huwa identifikat u nnotifikat, huwa possibbli li l-persuna responsabbli għall-att tkun soġġetta għal miżuri soċjo-edukattivi, jekk tkun minuri, u minkejja li ma tkunx arrestata jew tirrispondi kriminalment bullying, dik il-persuna tista 'tiddaħħal f'istituzzjonijiet definiti mill-Istatut tat-Tfal u l-Adolexxenti.